С г-жа Анна Мезан продължаваме разговора за нашето училище.
Една динамична година
Изминалата учебна година за ЧСУ „Роналд С. Лаудер“ беше динамична и с много поводи за гордост. Тя беше първа за нашия нов директор – Владимир Цветков, и макар че промените често са малко плашещи, той успя да влезе в ролята си изключително плавно и професионално, правейки прехода както за екипа, така и за учениците и родителите спокоен и без сътресения.
През есента в училището протече първата проверка от Инспектората към МОН, която продължи повече от месец. Получихме най-високата възможна оценка по всички критерии – стратегия, визия, качество на преподаване и организация.
В рамките на учебната година учениците взеха участие в редица конкурси и състезания – по български език и литература, математика, английски език, изобразително изкуство и др., и навсякъде се представяха прекрасно. Наша ученичка спечели първо място в международен арт конкурс за Песах, организиран от фондация „Роналд С. Лаудер“, с участието на училища от цяла Европа. Учениците постигнаха чудесни резултати и на националните външни оценявания след 4, 7 и 10 клас.
За нас обаче е важно децата да искат и да обичат да учат, да знаят как да учат и когато се сравняват, да го правят не с другите, а със самите себе си, такива, каквито са били преди седмица, преди месец или преди година. Да осъзнават колко много са израснали. Стремим се да изграждаме среда, която подкрепя това развитие, и мисля, че екипът успява в много голяма степен. Гордеем се с учениците и с техните учители!
Трудностите, с които учениците се сблъскват, са типични за тяхната възраст – свързани с академичните постижения, с взаимоотношенията с връстниците, с дисциплината и порастването. Благодарение на мерките, практическите насоки, търпението и последователната подкрепа от страна на учителите и екипа по подкрепа (психолог, логопед и ресурсен учител) децата успяват да се справят. Работата в посока училище с нулева толерантност към тормоз е постоянна.
Екипът на училището вярва, че балансът между академичното съдържание и развитието на емоционалната интелигентност и социалните умения е изключително важен, а устойчивото учене се получава тогава, когато децата се чувстват приети, разбрани, мотивирани и щастливи.
Приобщените родители
За нас родителите не са външни наблюдатели, а активни партньори в образователния процес. Регулярната комуникация, родителските срещи в различен формат, поканите към родителите от страна на класните ръководители да се включат както като гости, така и като активни участници в проекти в класната стая са част от вече познатите подходи.
Пример за проект, в който активно участваха и родителите, е първият Фестивал на науката, в който децата се впуснаха да изследват интересни за тях научни теми и с помощта на своите родители изработиха прекрасни проекти. Това беше събитие, в което родителите се включиха както с подкрепа при физическата изработка на проектите, така и с морална и емоционална подкрепа в деня на фестивала, влизайки в ролята на публика и давайки възможност на децата да презентират своите проекти в сигурна и позната среда.
През изминалата учебна година започнахме и нова инициатива – Орим Томхим (от иврит: включени/участващи родители или родители, на които може да се разчита), чрез която даваме възможност на родителите да се включат като доброволци в определени направления – събития, комуникация, предприемачество. Групите бяха активни както в училище, така и в „Ган Балаган“. Обратната връзка за тях е много позитивна – от една страна, родителите се чувстват полезни и приносът им носи удовлетворение, от друга – празничният календар, Програмата по предприемачество и формите за обратна връзка са обогатени и носещи още повече смисъл благодарение на техните идеи. И не на последно място – децата, за които е истинско удоволствие да видят родителите си в тази роля, в ролята на доброволци, за да поискат един ден и те да помагат. Вярвам, че по този начин те се учат да бъдат добри хора не само на теория.
Признателни сме на всеки един родител, който реши през изминалата година да бъде активен, да помага, да подкрепя и да бъде пример за децата, инвестирайки време и експертиза в тях и в тяхното образование.
Как се допълва формалното образование
При избора на допълнителни дейности сме водени основно от няколко фактора – от една страна, те допълват формалното образование, стимулират въображението и често чрез тях децата откриват още от своите силни страни, надграждат и допълват наученото в клас; от друга страна, преценяваме и от родителска гледна точка кои са нещата, които те търсят за децата си и как можем да ги улесним логистично, предоставяйки тези дейности в сградата на училището ни, и не на последно място – съобразяваме се с пространствата и какво можем да предложим спрямо тях.
Сред дейностите, които нашето училище предлага, има танци, шах, биоигри, баскетбол, хор и изобразително изкуство, екскурзии, проекти и посещения на галерии и музеи. Екскурзиите например винаги се планират много внимателно и маршрутите задължително включват както важни исторически и географски обекти в България, за които децата вече са учили, така и еврейски обекти, значими за нашата общностна история.
През последните няколко години училището ни предлага и дневен лагер за учениците от ПГ до четвърти клас през целия юни. Всички знаем колко е трудно за родителите през дългата лятна ваканция да запълнят времето на децата с интересни занимания и същевременно да са спокойни за тях. Посредством дневния лагер училището ни дава още една възможност на малчуганите да учат и да се развиват по един по-неформален начин, а програмата, която учителите подготвят, е различна всяка седмица и акцентира върху актуални за децата теми – „Съкровищата на природата“ – тема за света около нас и как да го пазим; „Суперсилите на ума и тялото“ – тема за човешките възможности, за здравето, за сетивата, за емоциите; „Когато порасна...“ – тема, посветена на професиите, чрез която децата видяха на практика някои професии и се срещнаха с интересни и вълнуващи хора; „Измислени светове“ – тема за въображението, в която измисляха свои собствени герои и истории.
Всичко изброено става реалност благодарение на страхотния екип на училището ни – директор и учители, които не спират да наблюдават подрастващите и винаги знаят как чрез научен и креативен подход на отговорят на нуждите им и да задоволят любопитството им.
„Ган Балаган“ – първата стъпка
За ОЕБ „Шалом“ „Ган Балаган“ е неотменна част от визията за непрекъснат образователен път за децата от нашата общност. Именно тук те правят своите първи стъпки в иврита, опознават еврейските празници, ценности и традиции. Едновременно с това се развиват спрямо възрастовите стандарти в сигурна и изпълнена с обич среда.
Учителите и тяхната всеотдайна директорка Бети Гершон работят по философията „Реджо Емилия“, където малчуганите са водещи в образователния процес. Те изследват, създават проекти и насочват ученето според собствените си интереси, докато учителите ги подкрепят, наблюдават и насърчават любопитството им. Вместо да дават готови отговори, техните учители ги вдъхновяват сами да търсят отговори и решения.
За много от семействата „Ган Балаган“ е и естественият начин да се върнат в еврейската общност и отново да станат активни нейни членове, преоткривайки възможността да учат, да участват, но също и да помагат, доброволствайки в Орим Томхим или други проекти и инициативи.
Над 90% от децата от детския център продължават образованието си в нашето училище, което показва и нуждата от свързаност и последователност в образованието от най-ранна детска възраст до завършване на средната образователна степен.
Наесен с песен
И екипът на училището, и екипът на „Ган Балаган“ не спират да мечтаят, да планират и да се развиват и това само може да ни радва. Фокусът отново ще бъдат децата и тяхното развитие – както академично, така и емоционално. Специално внимание ще обърнем на адаптацията на новите деца, които и през новата учебна година няма да са малко, а за нас е важно да се почувстват добре и приети. Ще продължим да надграждаме партньорствата и работата с родителите и да инвестираме в развитието на учителите. Ще работим в посока утвърждаване на връзката между „Ган Балаган“ и ЧСУ „Роналд С. Лаудер“ като естествен образователен път за децата от еврейската общност. Ще планираме и подготвим преместването в новата сграда.
Галерия на постиженията:
ЕВ: Очаквайте още истории за нашето училище и „Ган Балаган“
